天藍(lán)地綠基因紅 鹽城“大思政課”建設(shè)走出新路徑

　　中新網(wǎng)江蘇新聞6月29日電(顧名篩 李哲任)今年以來，依托“天藍(lán)地綠基因紅”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，鹽城積極探索“大思政課”建設(shè)新路徑，將248處革命遺址、128個(gè)烈士命名鎮(zhèn)村等紅色資源轉(zhuǎn)化為立德樹人的生動(dòng)教材，為培養(yǎng)時(shí)代新人注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　6月27日，“信仰如光 薪火相傳”大中小學(xué)思政課一體化活動(dòng)在鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校舉行。活動(dòng)以鹽城地域特色紅色資源為紐帶，串聯(lián)起小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)不同學(xué)段的思政課堂，通過跨學(xué)段聯(lián)動(dòng)、沉浸式演繹、文藝化闡釋，將鹽城革命歷史中的信仰力量轉(zhuǎn)化為立德樹人的生動(dòng)教材。

　　四堂思政課以鹽城革命史為脈絡(luò)，創(chuàng)新采用“大中小學(xué)接力授課”模式，構(gòu)建起“啟蒙——成長(zhǎng)——思辨”的思政教育閉環(huán)。鹽城市科創(chuàng)城小學(xué)彭榮榮老師以《強(qiáng)國(guó)一代有我在》為題，通過“體育+音樂”融合課堂，帶領(lǐng)學(xué)生以武術(shù)、合唱等形式重現(xiàn)新四軍革命精神；鹽城市鹿鳴路初級(jí)中學(xué)蔡思琪老師以舞臺(tái)劇《給青春染上絢爛的中國(guó)紅》為載體，深情演繹青年王海紋烈士“棄錦衣、赴國(guó)難”的壯烈抉擇；鹽城幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)生劉瀟鳴以《梧桐祭英魂》為題，用朗誦形式講述陳發(fā)鴻團(tuán)長(zhǎng)“沖鋒死，決不當(dāng)孬種”的臨終吶喊；鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校傅娟老師借助AI技術(shù)復(fù)原鹽南阻擊戰(zhàn)場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生“穿越”至1947年冬夜的戰(zhàn)壕。四堂課環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)思政教育的“螺旋上升”。

　　鹽城推動(dòng)思政課與專業(yè)教育深度融合。在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院第二屆“蘇醫(yī)思享”講思政課比賽中，藥學(xué)院團(tuán)隊(duì)以農(nóng)村醫(yī)改史闡釋醫(yī)者使命，公衛(wèi)學(xué)院團(tuán)隊(duì)講述學(xué)子扎根基層的故事，影像學(xué)院團(tuán)隊(duì)挖掘淮劇中的紅色基因，中醫(yī)藥學(xué)院以《本草綱目》為主線展現(xiàn)文化傳承。青年學(xué)子在講述中將個(gè)人抱負(fù)融入時(shí)代洪流，生動(dòng)踐行思政育人目標(biāo)。

　　今年以來，鹽城以《2025年全市深入推進(jìn)“大思政課”建設(shè)實(shí)施方案》為綱領(lǐng)，通過“課程提質(zhì)增效、教研創(chuàng)新賦能、資源融合拓展、活動(dòng)特色培育”四大行動(dòng)，構(gòu)建起全方位、立體化的思政育人體系。其中，在資源融合拓展方面，鹽城市整合紀(jì)念館、博物館、愛國(guó)主義教育基地等資源，開展館校共建，開發(fā)思政研學(xué)路線，形成覆蓋全市的大中小學(xué)思政研學(xué)地圖。同時(shí)，年內(nèi)將建成市級(jí)智慧教育平臺(tái)，打通國(guó)家和省級(jí)平臺(tái)思政教育資源，并支持駐鹽高校開發(fā)新四軍紅色文化虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在地方特色課程方面，鹽城市以“紅色鐵軍文化、白色海鹽文化、綠色生態(tài)文化、藍(lán)色海洋文化”為主線，開發(fā)地方特色課程和校本課程。

　　鹽城還打造“行走的思政課”體系，通過“紅動(dòng)館�！薄⑺颊�研學(xué)、“穿越時(shí)空的對(duì)話”等活動(dòng)，將思政教育融入實(shí)踐。鹽城的思政課更走出市域，走進(jìn)中國(guó)政法大學(xué)、上海交大等高校，以新穎展演傳播鹽阜故事。(完)